Vezetői képességfejlesztő tréning - Kérdések

Ez az oldal a korábbi SCH wiki-ről lett áthozva. Az eredeti változata itt érhető el.

Ha úgy érzed, hogy bármilyen formázási vagy tartalmi probléma van vele, akkor kérlek javíts rajta egy rövid szerkesztéssel.

Ha nem tudod, hogyan indulj el, olvasd el a migrálási útmutatót

1. Mi a pszichológia tárgya, feladata, módszerei?

emberi viselkedés, lélek vizsgálata. Feladata kutatás vagy vizsgálat. Módszerei megfigyles (tudományos/önmegf) és kísérlet (természetes/lab)

2. Sorolja fel a jelentős pszichológiai területeket, és jellemezze azokat!

biológiai, kísérleti, fejlődés, személyiség, iskola-nevelés, munka-szervezet

3. Beszéljen a pszichológia történetéről és más tudományokkal való kapcsolatáról!

blabla

4. Milyen pszichológiai iskolákat ismer, ismertesse azok jellemzőit!

behaviorizmus, alaklélektan, pszichoanalízis, kognitív pszicho

5. Milyen tanuláselméleteket ismer, jellemezze azokat!

Klasszikus kondícionálás (Pavlov), operáns kondícionálás (megerősítéses), kognitív (térképépítés), belátásos (új út keresése), lappangó, perceptuális (érzékelések sorozata)

6. Sorolja fel az emberi megismerés alapjelenségeit, és jellemezze azokat röviden!

Érzékel, észlel, lát, hall, szagol, ízlel, emlékezés (kódolás, tárolás, visszahívás ||| bevésés, megörzés, felidézés, felismerés), képzelet (produktív, reproduktív), figyelem (spontán, szándékos, koncentrált, megosztott), gondolkodás (propzicionális, képzeleti, motoros || konvergens, divergens)

7. Melyek a személyiség ösztönző rendszerei, beszéljen róluk röviden!

szükséglet, érdeklődés, beállítottság, akarat, vágy, érzelmek

8. Jellemezze az idegrendszert (feladata, felosztása)!

• idegrendszer
  • központi
    • agy
    • gerincvelő
  • perifériás
    • vegetatív (belső szervek)
    • szomatikus (érzékelés, mozgás)

9. Milyen szerepe van a genetikának a viselkedést befolyásoló tényezők között? Beszéljen róla részletesen!

X, Y kromoszómák, gének (domináns, recesszív), blahblah

környezet és genetika együtt határzonak meg

10. Milyen szerepük van az érzelmeknek viselkedésünk és cselekedeteink alakulásában?

mindent ez befolyásol (attitűd, akarat, vágy, stb.), és minden befolyásolja (gének, környezet, tapasztalatok), siker és kudarc érzete az érzelmek függvénye és eredménye is

2. fejezet

1. Milyen tényezők befolyásolják a személyiség fejlődését? Jellemezze azokat!

örökletes és környezeti hatások

2. Jellemezze az öröklés és a környezeti hatások kapcsolatát!

preformizmus <--> szociáldeterminizmus, |-- kéttényezős konvergenciaelmélet

3. Mi a személyiség, az egyén, a jellem, az egyéniség fogalma?

Személyiség, minden, ami a gondolkozást, viselkedést, kapcsolatokat határoz meg. Egyén: általános emberi jellemzők, egyéniség: az általánostól való különbözés, jellem: hosszútávú, állandó jegyek.

4. Milyen személyiségelméleteket ismer?

filogenetika: az öröklött, evolúciós hatások ontogenetika: a környezet hatása aktuálgenetika: akutális személyiségállapot

5. Mi a pszichoanalízis lényege, jellemezze azt!

ösztönén (id): tudat alatti ösztönök én (ego): ez szív (tudatosság) felettes én (superego): normák, ideálok, lelkiismeret

6. Milyen elhárító mechanizmusokat ismer és hogyan történik feloldásuk?

áthelyezés (mást ordítasz le), kivetítés (saját hibát másban szídni)

elfojtás az nem elhárítás

savanyú szőlő, édes citrom, racionalizáció (nem az van, amit mondogatunk), kompenzáció (pl: töpszli politikusok karriervágya, egy formája az azonosulás)

7. Mi jellemzi a humanisztikus pszichológiát, kik a fő képviselői?

emberi kommunikáció, emberi kölcsönhatások Maslow (agresszió a társadalmi feltételektől függ), Rogers (énkép-énideál, pszichológus feladata), Allport (kritériumokhoz kötött érettség)

8. Kiket nevezünk extravertált és introvertált személyiségnek?

valoság/szubjektivitás, alkalmazkodó/merev, gyenge/erős önkritika, tevékenységbe/fantáziába-szorongásba menekül optimista/pesszimista

9. Beszéljen MARLOW szükséglet elméletéről!

piramis: fizikai > biztonság > szeretet, valahova tartozás > elimsertség > önmegvalósítás + információszükséglet mindenütt

10. Mi a siker és kudarc orientáció lényege?

sikerorientált: reális, kihívást jelentő célok, büszkeség, visszajelzés fontossága kudarckerülő: túl nagy vagy túl kicsi célok, örül, hogy nem vallott kudarcot

környezet befolyásolja

3. fejezet

1. Mi a szocializáció, hogyan megy végbe a szociális tanulás?

tanulási folyamat, egész életen át. A társadalom normáit, szokásait, szabályait tanuljuk meg

szerepek felvétele (utánzás, azonosulás, internalizálás)

2. Mi jellemzi az interakciót és az interperszonális viszonyt?

társas lény, kapcsolat hasznot hoz, függőségek (ál, aszimmetrikus, reaktív, kölcsönös)

interperszonális viszony: többszöri találkozás, első benyomás fontos, hasonlóság

3. Milyen folyamatai vannak az emberek közötti kapcsolatok alakulásának?

személyészlelés, interakció, benyomás, vonzalom, választás

kommunikáció, attitűd

4. Hogyan jön létre a vonzalom, ismertesse az erre vonatkozó elméleteket!

külső megjelenés, majd hasonlóság (megerősít mindket a saját megítélésünkben), csodálnivaló tulajdonságok --- jutalomelmélet dícséret, kompetencia

5. Mi a kommunikáció lényege, jellemezze azt!

adó, kódolás, csatorna, vevő (dekódol)

járulékos (tudattalan), kifejező (érzelmek), eszköz jellegű (céllal)

közvetlen, közvetett

verbális, non verbális

6. Hogyan történik a befolyásolás folyamata?

• behódolás (engedelmesség) - magasabb rangú, neveltetés
• azonosulás (identifikáció) - választott modell elvárásai alapján
• belsővé tétel (interiorizáció) - beépült a személyiségbe a szocializáció során

7. Milyen módon történik a személyek észlelése, részletezze a személypercepciót!

fizikai, szociális. Részinformációk, vagy centrális vonások alapján. Sztereotípiák. Az észlelőtől is függ. Fényudvar. Negatív észlelés erősebb. Attribúció: okkeresés

8. Hogyan alakul beállítódásunk, másokhoz való viszonyulásunk?

kognitív (tapasztalatok), affektív (érzelmek), viselkedés (megnyilvánulás)

kognitív disszonancia

funkciók: instrumentális (jutalomért), ismereti (sémák), értékkifejező, énvédő

9. Mi az előítélet, melyek kialakulásának okai?

sztereotípia, részleges infó alapján ítélés. csoportokkal összefüggésben

kis kül felnagyítása, túlzott kiemelése, hamis összefüggések

egyéni, társadalmi, csoport

konfliktusok, bűnbak, önelfogadási hiba, történelmi norma

szóbeli, diszkrimináció, bántalmazás, üldözés

10. Beszéljen a csoport működéséről, ismertesse felosztását, és a csoportban lejátszódó folyamatokat!

közösség, társaság, tömeg

zárt, laza, csillag, lánc

konstruktív, destruktív szerepek

normaalakítás, konformizmus

-- SzaMa - 2006.01.18.