„Szoftverminőség - Vizsga 2011.01.17.” változatai közötti eltérés
Ugrás a navigációhoz
Ugrás a kereséshez
a |
|||
| 1. sor: | 1. sor: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Én is fejből írtam, és én sem vagyok mindben 100%-ig biztos :] | Én is fejből írtam, és én sem vagyok mindben 100%-ig biztos :] | ||
Főleg az igaz-hamis feladatoknál lehetnek pontatlanságok. | Főleg az igaz-hamis feladatoknál lehetnek pontatlanságok. | ||
| − | |||
===1. QIP-t és 2 jellemző módszere (GQM, EF) - 5p=== | ===1. QIP-t és 2 jellemző módszere (GQM, EF) - 5p=== | ||
| 16. sor: | 12. sor: | ||
===5. Igaz-hamis, igazt karikázni, hamist X-elni. Jó válasz +1, rossz válasz -1, nincs válasz 0. - 12p=== | ===5. Igaz-hamis, igazt karikázni, hamist X-elni. Jó válasz +1, rossz válasz -1, nincs válasz 0. - 12p=== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
# A CMMI-ben | # A CMMI-ben | ||
| − | ## 2-es érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 2-es képességi szinten kell lenniük | + | #*a. az általános célok (GG) azt adják meg, hogy ... (nem emlékszem) |
| − | # | + | #*b. 2. érettségi szintű folyamat jellemzője többek között ... |
| − | # | + | #*c. 2. érettségi szinten levő folyamatnál ... |
| − | # | + | #*d. 4. érettségi szinten levő folyamatnál kötelező a mérési mutatókat dokumentálni |
| + | # A CMMI-ben | ||
| + | #*a. 2-es érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 2-es képességi szinten kell lenniük | ||
| + | #*b. 3-as érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 3-as képességi szinten kell lenniük | ||
| + | #*c. 4-es érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 4-es képességi szinten kell lenniük | ||
| + | #*d. 5-ös érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 5-ös képességi szinten kell lenniük | ||
# A CMMI | # A CMMI | ||
| − | # | + | #*a. használható szoftver- és rendszerfejlesztésre is |
| − | # | + | #*b. TQM szemléletű |
| − | # | + | #*c. csak PSP-vel együtt használható |
| − | # | + | #*d. folytonos modellje a SPICE-ra alapul |
| − | |||
-- [[BalazsPapp]] - 2011.01.17. | -- [[BalazsPapp]] - 2011.01.17. | ||
| − | + | [[Category:InfoMsc]] | |
| − | [[Category: | ||
A lap 2013. október 5., 14:35-kori változata
Én is fejből írtam, és én sem vagyok mindben 100%-ig biztos :] Főleg az igaz-hamis feladatoknál lehetnek pontatlanságok.
Tartalomjegyzék
- 1 1. QIP-t és 2 jellemző módszere (GQM, EF) - 5p
- 2 2. Garvin szoftverminőség-definíciói - 5p
- 3 3. Mi a TSP? Hogyan kapcsolódik a PSP-hez és CMMI-hez? - 3p
- 4 4. ISO 9001:2000 kötelező eljárási utasításaira vonatkozó dokumentumok - 5p
- 5 5. Igaz-hamis, igazt karikázni, hamist X-elni. Jó válasz +1, rossz válasz -1, nincs válasz 0. - 12p
1. QIP-t és 2 jellemző módszere (GQM, EF) - 5p
2. Garvin szoftverminőség-definíciói - 5p
3. Mi a TSP? Hogyan kapcsolódik a PSP-hez és CMMI-hez? - 3p
4. ISO 9001:2000 kötelező eljárási utasításaira vonatkozó dokumentumok - 5p
5. Igaz-hamis, igazt karikázni, hamist X-elni. Jó válasz +1, rossz válasz -1, nincs válasz 0. - 12p
- A CMMI-ben
- a. az általános célok (GG) azt adják meg, hogy ... (nem emlékszem)
- b. 2. érettségi szintű folyamat jellemzője többek között ...
- c. 2. érettségi szinten levő folyamatnál ...
- d. 4. érettségi szinten levő folyamatnál kötelező a mérési mutatókat dokumentálni
- A CMMI-ben
- a. 2-es érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 2-es képességi szinten kell lenniük
- b. 3-as érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 3-as képességi szinten kell lenniük
- c. 4-es érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 4-es képességi szinten kell lenniük
- d. 5-ös érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 5-ös képességi szinten kell lenniük
- A CMMI
- a. használható szoftver- és rendszerfejlesztésre is
- b. TQM szemléletű
- c. csak PSP-vel együtt használható
- d. folytonos modellje a SPICE-ra alapul
-- BalazsPapp - 2011.01.17.
