Napelemek és megújuló energiaforrások

A VIK Wikiből
A lap korábbi változatát látod, amilyen Nagy Marcell (vitalap | szerkesztései) 2018. január 28., 19:56-kor történt szerkesztése után volt. (Hibás adatlap javítása (a tárgykódba nem lehet BME))
(eltér) ← Régebbi változat | Aktuális változat (eltér) | Újabb változat→ (eltér)
Ugrás a navigációhoz Ugrás a kereséshez
Napelemek és
megújuló energiaforrások
Tárgykód
VIEEAV99
Általános infók
Kredit
4
Tanszék
EET
Követelmények
Jelenlét
ajánlott
Minimális munka
bejárás
KisZH
nincs
NagyZH
1 db
Házi feladat
nincs
Vizsga
van
Elérhetőségek


A tárgy röviden bemutatja az ismert és használt megújuló energiaforrásokat, különös tekintettel korunk fosszilis energiahordozóinak korlátozott mennyiségére és a fosszilis energia elégetéséből keletkező környezetvédelmi hatásokra. Az előadásokban olyan társadalmi-gazdasági, környezetvédelmi, eszközfizikai, konstrukciós és technológiai ismereteket adunk, amelyek a kisebb részben a megújuló energiák, de főleg a napenergia hasznosítás megalapozását szolgálják, különös tekintettel a témakör félvezetőkkel kapcsolatos vonatkozásaira.

Segédanyagok

ZH kérdések

Nagyjából ezekre emlékszem (zh/elővizsga-kérdések vegyesen):

  • Energia-sávdiagram erősen adalékolt n, ill. p-típusú félvezető esetén
  • A napsugárzás spektruma a Föld felszínén
  • Hogyan érkezik a napsugárzás a napelemre? [nap->űr->légkör->modul üveglapja: szóródás, visszaverődés, stb.]
  • Mi az AM és hol használják?
  • Mi a fill-factor (FF)?
  • Az üresjárási fesz. vagy a rövidzárási áram mérhető meg egyszerűbben egy nagyfelületű napelemcella esetén? Miért?
  • Soroljon fel a napelemre jellemző paraméterek közül legalább 5-öt! (üresj. fesz., rz. áram, FF, max munkaponti telj., hatásfok, soros/párh. ellenállás, stb.)
  • Amorf Si rétegezési módjai: pinpin, nipnip, n+ip+n+ip+, stb.
  • Kristályos és vékonyréteg napelemek összehasonlítása (előny/hátrány)
  • Mi a mono- és polikristályos napelemek közötti legfőbb különbség?
  • Hol van az adalékolási maximum pn-átmenet diffúziója esetén? [vagy valami hasonló volt...]
  • Mi a BSF és mi a szerepe?
  • Milyen reflexiót csökkentő megoldásokat ismer?
  • BIPV alkalmazási lehetőségei
  • Mi a geotermikus energia és milyen környezetkárosító hatásai lehetnek?
  • Hogyan lehet adott vill. energia befektetéssel 100% feletti hatásfokot elérni fűtés/hűtés esetén? [hőszivattyú műk. elve nagy vonalakban]
  • A vízenergia forrásai [gyors folyó, bővizű folyam, hullám, ár-apály]
  • Mi a szélenergia forrása? [gyk. hogyan keletkezik a szél]
  • A kontaktusokkal szembeni követelmények
  • Fém rétegfelviteli eljárások
  • Mi a CVD-eljárás, és hol használják?

Vélemények

  • Heti két előadás. A régi napelemek tárgyhoz hozzácsapták a többi megújuló energiaforrást. Ezért nálunk úgy alakult, hogy a hét első előadásán a víz-szél-geotermikus energiáról volt szó (általában PHD-sek), a második előadáson pedig leginkább a napelemekről volt szó. (2011. tavaszi félévben is ez volt a menetrend)
  • Mizsei szerintem eszméletlen jó előadást tart, szabadon lehet kérdezni nála, és egyáltalán, igen barátságos.
  • A megújuló energia részhez semmilyen előismeret nem szükségeltetik, csak figyelni kell, de a napelemek részéhez kőkeményen ismerni kell a fizika 2 és elektro ide vágó részét (félvezetők, Pn átmenet, stb.)
  • Szerintem igen érdekes tantárgy, és energiát is érdemes bele fektetni.

-- Main.kir26064id - 2010.06.11.

  • Valóban érdekes (sok része), bár tény hogy nem egyszerű, nem árt ha van egy kis előképzettséged a félvezetőfizikából ...(energiasávok,energiadiagram, Fermi-szint, adalékolások, stb)
  • A 2011 tavaszi zh nem volt túl nehéz, 21 kis kérdés, 90 perc. Nekünk volt elővizsga is a pótzh-val egyidőben, ezen a kérdések nagyon hasonlóak voltak a zh-kérdésekhez. Szerencsére a félvezetőfizika részt nem nagyon kérdezték vissza :)
  • Az anyag tényleg érdekes, elég nehéz némelyik része, de leginkább nagyon sok. 2012/2-ben kicsit máshogy volt. Vagy 5-6 tanár (Mizsei, Plesz, Tímárné...) tartotta, nem túl logikus sorrendben az előadásokat. Az ZH-n csak 5 kérdés volt, bár valamennyire hasonló jellegűek voltak, mint a fent leírtak. Mellesleg a fent leírt 2011/1 kérdéssornak csináltam egy kidolgozást ZH készülés közben:
  • 2011/2-es 21 kérdés kidolgozva:

Ezenkívül elkezdtem tematikusan kidolgozni az anyagot, mivel a honlapon a diasorok ömlesztve vannak, és nem túl átlátható az egész, bár nem fejeztem be ZH-ra, de azért ezt is közzé teszem itt, hátha segít valakinek: